Адаптационная группа
На базе нашего детского сада действует адаптационная группа, целью которой является социализация и адаптация детей к поступлению в дошкольное учреждение.
В адаптационную группу принимаются дети от 1,2 - 7 лет, не посещающие дошкольное образовательное учреждение.
Основные функции:
охрана жизни и здоровья детей;
обеспечение психологической и педагогической экологичности (отсутствие риска причинения вреда детям);
забота об эмоциональном благополучии каждого ребенка; дидактическая и консультативная помощь семьям, воспитывающих детей раннего возраста
Советы родителям ребенка поступающего в детский сад
Ребёнок, пришедший в детский сад, проходит период адаптации. Это один из наиболее важных и трудных периодов в жизни детей. Зачастую родители сталкиваются с такими качествами детей, как тревожность.
Признаки тревожности. Тревожный ребенок. Не может долго работать, не уставая. Ему трудно сосредоточиться на чем-то. Любое задание вызывает излишнее беспокойство. Во время выполнения заданий очень напряжен, скован. Смущается чаще других. Часто говорит о напряженных ситуациях. Как правило, краснеет в незнакомой обстановке. Жалуется, что ему снятся страшные сны. Руки у него обычно холодные и влажные.
0 У него нередко бывает расстройство стула.
1. Сильно потеет, когда волнуется.
2. Не обладает хорошим аппетитом.
3. Спит беспокойно, засыпает с трудом.
4.Пуглив, многое вызывает у него страх.
5.Обычно беспокоен, легко расстраивается.
6. Часто не может сдержать слезы.
7. Плохо переносит ожидание.
8. Не любит браться за новое дело.
9. Не уверен в себе, в своих силах.
10. Боится сталкиваться с трудностями.
Суммируйте количество "плюсов", чтобы получить общий балл тревожности, высокая тревожность - 15-20 баллов)
Критерии определения тревожности у ребенка.
" Постоянное беспокойство.
" Трудность, иногда невозможность сконцентрироваться на чем-либо.
" Мышечное напряжение (например, в области лица, шеи).
" Раздражительность.
" Нарушение сна.
Можно предположить, что ребенок тревожен если хотя бы один из критериев, перечисленных выше, постоянно проявляется в его поведении.
В детском саду дети часто испытывают страх разлуки с родителями. Необходимо помнить, что в возрасте двух - трех лет наличие этой черты допустимо и объяснимо. Надо если ребенок в подготовительной группе постоянно плачет при расставании, нe сводит глаз с окна, ожидая каждую секунду появления родителей, на это следует обратить особое внимание.
Профилактика тревожности
1. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей. (Например, нельзя говорить ребенку: "Много ваши учителя понимают! Бабущку лучше слушай!").
2. Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без вся- ;их причин то, что вы разрешили раньше.
3. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.
4. Доверяйте ребенку, будьте с ними честными и принимайте таким, таким, какой он есть.
5. Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным.
Если родители не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные таланты.
Шпаргалка для взрослых или правила работы с тревожными детьми
" Избегайте состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость.
" Не сравнивайте ребенка с окружающими.
" Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
" Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так чтобы он знал, за что.
" Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
" Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
" Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
" Будьте последовательны в воспитании ребенка.
" Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
" Используйте наказание лишь в крайних случаях.
" Не унижайте ребенка, наказывая его.